SEMANA 6: EVALUACIONES

Buenos días a todos, de nuevo.

Una semana tomamos contacto por aquí para ver cómo nos va en nuestro lugar de prácticas, así como para conocer el amplio abanico de trabajo que puede tener un pedagogo y de qué manera ejercerlo. Esta semana toca presentar los diferentes instrumentos de evaluación con los que contamos en el centro y los que usan los distintos profesionales que en él trabajan.

En primer lugar, recuerdo de nuevo que mis prácticas las estoy llevando a cabo en un CEIP, donde he podido ver los diferentes tipos de evaluación que llevan a cabo tanto los docentes de los distintos ciclos de primaria, como las evaluaciones que realiza la orientadora (Ana) o incluso las Pt y Al del centro.

Para empezar, los diferentes instrumentos que usa Anabel (PT),  para evaluar a los alumnos no dejan de ser los mismos que utiliza el respectivo tutor/a de cada uno de los alumnos con los que trabaja, es decir, Anabel saca a los alumnos ciertas horas a la semana, hay días que simplemente repasa contenido y refuerza lo que están dando en clase, y otros días, realiza con el alumno que tienen NEAE el examen de la correspondiente asignatura. Algunas veces, el examen es el mismo que realiza la clase entera, sin embargo, otras veces es el mismo contenido pero con una adaptación al nivel curricular de cada alumno.

Anabel no es tutora de ninguno de los alumnos con los que trabaja, por lo que no tiene una constante evaluación ni es su responsabilidad calificarlos, sin embargo, a la hora de la evaluación se coordina con los tutores de los alumnos para poner una calificación justa y que se corresponda con el nivel y lo que trabaja el alumno o alumna.

Además, destacar que como ya ha comentado mi compañera Espe, que algunos de los criterios evaluación que se siguen en el ciclo de primaria son:

• Nivel de lectura expresiva y comprensiva en cada una de las materias.

•  Presentación, orden y limpieza de cuadernos y trabajos.

•  Interés, esfuerzo y responsabilidad ante el aprendizaje..

•  Integración en el grupo clase.

Y algunos de los instrumentos que utilizan los docentes para la recogida de información en el aula son:

• Diario de clase.

• Revisión y orden de las carpetas.

• Listas de Control.

Por otro lado, con el EOE, he ido trabajando algunos días durantes todas estas semana, por lo que he ido oyendo diferentes nombres de pruebas y test psicopedagógicos (WISC-V, PROLEC-R) que le realizan a los alumnos, sin embargo solo he visto como pasar una prueba a uno de ellos. Uno de los que he visto es el CELF5, una batería de preguntas que mide el nivel lingüístico y sirve para diagnosticar posibles trastornos del lenguaje.

Otro instrumento que he visto son las llamadas técnicas proyectivas, es decir, a través de dibujos que le pides al niño que realice, se analizan y se pueden sacar una infinidad de cosas. Como anécdota, el pasado viernes le pidió a un alumno que dibujara a su familia, este niño dibujó en medio folio a los hombres de la familia (padre, hermano y sobrino), con ropa, sonrientes y con todas las extremidades, y en la mitad restante dibujó a las mujeres (madre y hermanas), sin ropa, sin rostro y sin extremidades. A mi me sorprendió bastante ya que sin saber mucho sobre analizar dibujos pude identificar aspectos que llamaban mucho la atención.

En definitiva, son muchos los instrumentos de evaluación que los docentes utilizan para evaluar a sus alumnos, y todos ellos pensados para recabar la mayor información posible y ajustarse a los parámetros de cada alumno.

Espero que os haya sido interesante y que hayáis pasado una buena semana!

Un saludo.