RELACIONES

 

En esta semana detallaremos las relaciones existentes entre los diferentes equipos de trabajo que conviven en el centro. Las relaciones por lo general son bastantes buenas entre los diferentes profesionales, puesto que, como he ido viendo en el centro, siempre van todos a una y con una buena coordinación para llevar en la medida de lo posible un correcto funcionamiento de la institución y de los resultados que desean adquirir a través de los proyectos llevados a cabo en el mismo.

En un primer plano, encontramos al equipo directivo, el cual se encuentra formado por el director, Manolo, y el que es también mi tutor de prácticas, así como por la jefa de estudios del ciclo de educación primaria, Rábida, y la secretaria, la cual se ha incorporado recientemente. Por otro lado, encontramos el ETCP (Equipo técnico de coordinación pedagógica), que se encuentra formado por los tres miembros del equipo directivo, el coordinador del ciclo de educación infantil, el coordinador del ciclo de educación primaria, coordinadores de los ciclos del E.O.E., y por último, los coordinadores de los planes y proyectos que se están ejecutando en la institución. Como última instancia de las personas que forman este CEIP, encontramos al personal de mantenimiento, a los alumnos en prácticas que integran dicho periodo, y las familias de los alumnos que también cuentan con un papel muy importante, ya que son las encargadas de organizar por ejemplo la fiesta de la primavera u otras cuestiones de interés para la atracción de los vecinos hacía el centro. 

Como he comentado en párrafos anteriores, el clima profesional que existe en este centro es muy bueno, puesto que se puede observar una gran concordancia por parte de los diferentes profesionales a la hora de ejecutar y desarrollar los diferentes planes y proyectos que se llevan a cabo, así como en su mayoría cuentan con relaciones externas al lugar de trabajo, lo que hace que las relaciones se forjen aún más y permita que el clima del centro sea más acogedor y cercano. De esta forma, en su gran mayoría la institución y estos profesionales suelen trabajar en equipo para todos los proyectos, así como para los problemas que puedan surgir, puesto que siempre se necesitan de uno y otros, y por tanto, colaboran todos tanto de manera directa como indirecta en estas cuestiones. De esta forma, se puede llegar a trabajar muy agusto en este CEIP, por el compañerismo que existe en el mismo. 

Por otro lado, la jerarquía del centro no se llega apreciar apenas por lo establecido anteriormente, es decir, la jefa de estudios se encuentra de manera muy cercana a las demás maestras, así como a todos y cada uno de los alumnos de este centro, lo que permite un trato más cercano, y que por tanto, no exista ese temor a este rol que cumple Rábida por parte de sus iguales o de los alumnos. Aún así, hay que tener en cuenta que al ser la jefa de estudios es la encargada de proceder a las reuniones que se necesiten para establecer una correcta coordinación, para proceder al desarrollo de algún plan o proyecto, o para resolver aquellos problemas existentes que se puedan ir dando en el colegio. Junto con la jefatura de estudios se encuentra trabajando de manera muy directa la coordinadora de ciclo, así como la AL del centro, ya que en su mayoría es esta última la encargada de muchos de los proyectos que se están abordando en centro, por ejemplo, el de vida saludable, de tal forma, que casi siempre vas a poder encontrar a estas tres profesionales trabajando en una misma sintonía, y con una jerarquía mayor a los demás docentes que integran el centro. 

Otro punto a comentar sobre las relaciones del equipo profesional de centro son los problemas que pueden surgir y como los solucionan. Por un lado, tenemos que tener en cuenta que hablo tanto de la jefa de estudios del centro debido a que el director del mismo se encuentra de baja, y es por ello, por lo que la que se encuentra al mando de todo lo que está sucediendo en el colegio es ella. Por tanto, esto es uno de los grandes problemas que viene surgiendo en la institución, ya que la figura del director es una figura muy importante, y por tanto, se encuentra todo un poco desbordando, puesto que hay veces que necesitan documentos u otras cuestiones que eran de él, y que por tanto cuestan más encontrarlos. Aún así, debido a la coordinación que he explicado anteriormente se encuentran llevando el centro de la mejor manera posible, gracias a la ayuda y colaboración de todos los miembros del CEIP. Pero por otro lado, cuando existen problemas en el centro a nivel de alumnos o entre los diferentes profesores se reúnen en el despacho del director el ETCP, para la búsqueda de las diferentes soluciones del mismo, y por tanto, dar una respuesta lo más acertada posible para la erradicación del problema. 

Por último, solo me cabe volver a recalcar que las relaciones que yo me encuentro viendo en el centro son bastantes buenas, por las cercanías y tratos que existen entre los diferentes profesionales, así como hacía los alumnos en prácticas que nos encontramos allí, y que por tanto, todos estos puntos a favor del mismo solo están haciendo que las prácticas se estén llevando de una mejor manera, y el aprendizaje sea más fructífero. 

A contención adjunto un organigrama de realización propia.